8 апреля 2020 год (среда)

Русский язык

Урок № 102

Тема «Буквы, обозначающие гласные звуки»

Запишите в тетради число: 8 апреля.

Не забывайте писать номер упражнения!!!!!!!!!!!!! (Упр. 2)

- Вспомни, какие звуки называются гласными?

- Найди упр. 1 на с. 58 учебника. Выполни задания к упражнению.

В помощь родителям:

Песня ласточки написана в кавычках «….». Вы списываете также, как в учебнике: столбиком (стихотворение), в кавычках, соблюдая все знаки препинания!!!

- Выполни упр. 2 на с. 58 – устно

- Прочитай сведения о языке («мудрая Сова»)

- Выполни упражнения 3 на с. 59 – устно (смотри «мудрая Сова»)

- 4 на с. 59 учебника – письменно.

- А теперь поработай в ТПО.

Выполни упр. 1 – 2 , с. 30.

Спасибо за работу!

Литературное чтение

Урок № 102

Тема И.Гамазкова «Кто как кричит?», И.Гамазкова, Е.Григорьева «Живая азбука»

- Открой учебник на с. 17. Прочитай название и автора. (Инна Гамазкова)

- Рассмотри картинки. Как ты думаешь, о чем будет стихотворение?

- Послушай стихотворение (читает взрослый). Вставь пропущенные слова. Правильны ли они по смыслу и звучанию?

- Прочитай сам стихотворение. Правильно ли всё ты прочитал? Не допустил ошибок? Почему трудно произносить ответ.

- Почему стихотворение получилось весёлым?

- Знаешь ли ты, что такое рифма?

Прочитай об этом в учебнике.

Подбери рифмы к словам:

Жил на свете добрый слон,

Сочинял рассказы он.

Книжки добрые писал,

И друзьям их раздавал.

В рифмы он любил играть,

Чтоб с друзьями не скучать.

Вот картина, вот…(корзина, машина и т.д.),

Вот ромашка, вот …(букашка, бумажка),

Вот мой домик, вот твой …(томик, сомик),

Вот и пушка, вот и …(мушка, сушка, кружка),

Вот вам пышка, а вот …(книжка, мышка, крышка),

Вот сосед, а вот …(обед, кларнет, винегрет).

Чтоб и нам не скучать,

Будем рифмы подбирать.

- Молодец!

- с. 18. Познакомься со стихотворением Инны Гамазковой и  Елены Григорьевой «Живая азбука» (читает взрослый). Вставь пропущенные слова.

- Прочитай сам стихотворение. Выполни задания к тексту.

- Научись читать одно из стихотворений выразительно (с. 17 или с. 18). Запиши чтение стихотворения на диктофон и отправь мне.

Спасибо за работу!

Математика

Урок № 102

Тема «Сложение вида     + 2,       + 3»

Запишите в тетради число: 8 апреля.

Не забывайте писать номер задания!!!!!!!!!!!!! (№ 2)

Учебник, с. 66

Устные упражнения:

- Задания на полях;

- № 5;

- № 4

Новая тема:

- Внимательно прочитайте теоретический материал по теме урока.

- Рубрика «Запомни!». Выучи наизусть эти выражения!

- № 1 письменно в тетради.

№ 2 – письменно в тетрадь

- Прочитай задачу. Расскажи условие (что мы знаем).

- Можем сразу узнать, сколько всего тетрадей купила Зина? Почему?

- Повтори вопрос (что нужно узнать).

Составь краткое условие к задаче. Сколько вопросов? Значит, сколько будет действий? Какой главный вопрос? (второй). Обведи его простым карандашом.      

В помощь родителям:

 

К. – 6 т.                          ?  ^{2) +} т.

Л. - ? ^{1) -} т., на 2 т. М.

1)    6 – 2 = 4 (т.) – в линейку

2)    6 + 4 = 10 (т.) – всего

Ответ: 10 т.

№ 3 – письменно в тетрадь

- Прочитай задачу. Расскажи условие (что мы знаем)

- Закончи вопрос (что нужно узнать).

- Можем сразу ответить на вопрос задачи?

Составь краткое условие к задаче. Сколько вопросов? Значит, сколько будет действий?

      

В помощь родителям:

Б.в. – 10 л.

М.в. – 4 л.       ? л.

10 + 4 = 14 (л)

Ответ: 14 л.

№ * - письменно в тетрадь.

ТПО – с. 34

Спасибо за работу!

Технология 

Урок № 26

Тема «Питьевая вода. Изделие «Колодец»»

- Отгадай загадку.

Мойдодыру я родня,

 Отверни-ка ты меня,

И холодною водою

Живо я тебя умою.

 - Стоит только повернуть кран, и из него потечёт вода. Даже ребёнок может справиться с такой задачей. Но так было не всегда. Так просто и быстро вода стала приходить в наши дома не очень давно.

А где же раньше люди брали воду?

- Проверим ваши предположения.

Отгадайте следующую загадку:

Он построен под землёй,

 Поит свежей всех водой.

Все в деревне его знают,

Воду вёдрами черпают.

 - Видели ли вы когда-нибудь колодец?

Где это было?

Как бы вы объясните, что такое колодец?

- Колодец – это сооружение из брёвен (сруб), если подойти поближе, то в центре его можно увидеть глубокую яму, в которой набирается вода. Колодец копается, как правило, вручную. С изобретением современной техники, колодцы вырывают с помощью специального оборудования.

- Как можно поднять воду из колодца?

- Колодцы бывают разных типов. Тот, что мы описали, называют русским колодцем.

А существует ещё колодец-журавль. Он имеет тонкий длинный шест, служащий рычагом для подъёма воды.

-Сегодня ты попробуешь сделать модель колодца. Вспомни, что такое модель.

 - На Руси с древних времён люди относились к колодцам с большим почтением, наделяя их мистической силой. Считалось, что вода, взятая из колодца, ‒ «живая» и обладает целебными свойствами. Путешественники, набирая воду из колодца, оставляли возле него одну из своих вещей ‒ они верили, что так дорога до следующего колодца будет гладкой и лёгкой. Люди воспринимали воду в колодце как Мудрость Мира, открывали ей всю свою душу, вели долгие беседы.

Открой учебник на с. 96 – 97. Ты видишь план работы и фотографии выполнения работы.

В рабочей тетради можно найти шаблон колодца. Подумай, какие палочки можно использовать при изготовлении модели колодца (спички, от мороженого, или что-то ещё?)

Я жду фотографию твоей работы.

- Что такое колодец?

- Скажите, нужно ли экономить воду? Зачем? Как это можно делать?

Спасибо за работу!

 Индивидуальное обучение

Математика

Число и цифра 5

Откройте учебник на с. 113 - 114

Реши примеры

2-1                       3-1                         4-1

№ 29 - ответь на вопросы

№ 32 - реши примеры

№ 33 - рассмотри рисунок, ответь на вопросы

№ 34 - рассмотри рисунок. Сколько на рисунке ложек? Сколько тарелок?

Каки предметов больше? Сколько лишних тарелок? Какое число больше?

Каких предметов меньше? Сколько ложек не хватает? Какое число меньше?

Что надо сделать с ложками, чтобы их стало столько же, сколько тарелок?

Что надо сделать с тарелками, чтобы их стало столько же, сколько ложек?

№ 41 - выполни по заданию учебника.

Спасибо за работу!

Технология

Наматывание ниток. Изделие  из ниток "Кисточка

-Для чего нитки нужны?

- Скажи, для чего нужны кисточки?

- Кисточку можно использовать как закладку для книги, учебника.

Уважаемые родители! Помогите, пожалуйста, ребёнку!

Спасибо за работу!